个人简历

近五年的教学情况及成果
1.教学经历
2005年－至今在长江大学物理科学与技术学院任教。
主讲过《大学物理》、《大学物理实验》、《物理学科教学论》、《物理学史》、《物理学概论》等课程。
2.讲授的主要课程
(1).《大学物理》，公共基础课，4学时/周；
(2).《大学物理实验》，公共基础课，6学时/周；
(3).《物理学科教学论》，专业核心课，4学时/周；
(4).《物理学史》，专业选修课，2学时/周；
(5).《教研科学方法基础》，专业选修课，2学时/周；
3.实践性教学
(1).指导本科毕业论文(6届，21人)。
(2).指导学生微格教学(4届，80人/届)。
(3).指导学生试教(8届，30人)。
(4).指导学生参加校、全国物理教学技能大赛(3届，6人)。

近期论文

发表的教学相关论文
[1]张静.太阳能风扇遮阳帽中的物理原理[J].物理教学探讨.2011,(7):59-60
[2]张静.涡电流在生活中的应用[J].物理教学探讨.2011,(5):19-20
[3]张静.大学物理中开展双语教学的可行性分析[J].中国校外教育.2010,(5):115
[4]张静.“光照度平方反比定律”的实验设计[J].物理教学探讨.2009,27(7):77-78
[5]张静.高中物理中渗透环境教育的必要性和可行性[J].中小学实验与装备.2009,19(6):2-3
[6]张静.验证偏光太阳镜功能的实验设计[J].高等函授学报.2007,21(6):36-37
[7]张静.奇妙的肥皂泡[J].科学课.2006,(5):10-11
[8]张静.利用发光二极管测定普朗克常数的实验设计[J].教学仪器与实验.2005,21(2):16-17
国内外公开发行刊物上发表的学术论文
[1]张静.中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准的比较与启示[J].比较教育研究.2014,36（6）（CSSCI）
[2]张静.国内外近20年力学概念调查（FCI）测试结果的元分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2015（中文核心）（已录用）
[3]张静.论模型与建模在高中物理课程中的重要价值——基于国际科学课程文件的比较研究[J].物理教师.2014,35（6）：4-5+10
[4]张静.悉尼大学两种不同形式的大学物理辅导课程的比较[J].大学物理.2014，11（中文核心）
[5]郭玉英，姚建欣，张静.整合与发展——科学课程中概念体系的建构及其学习进阶.课程·教材·教法.2013,33（2）:44-49（CSSCI）
[6]张静.国外大学物理教育研究的现状和发展动向[J].大学物理.2013,32(4):41-45（中文核心）
[7]张静.物理抽象概念教学中的类比脚手架模型的研究进展与启示[J].大学物理.2013,32(3):19-22+31（中文核心）
[8]张静.物理建模教学的理论与实践简介[J].大学物理.2013,32(2):25-30（中文核心）
[9]张静.理工科大学生人文素质调查问卷的编制与分析[J].长江大学学报.2012,12:178-179+182
[10]张静.中澳高中物理课程标准的比较与启示[J].物理教师.2012,33（11）:5-8（中文核心）
[11]张静.大学物理中加强HPS教育的调查研究[J].物理通报.2011,12:93-96
[12]张静.英、美两国中小学技术教育比较研究[J].高等函授学报.2010,23(3):84-87
出版的著作
（1）《科技》（中国石油员工基本知识读本），石油工业出版社，2012年，参编
（2）《中学理科课程标准国际比较与研究（物理卷）》，北京师范大学出版集团，2014年，参编