个人简历

[个人简历]
刘元满，教授，文学博士。世界汉语教学学会会员。
教育经历：
1996.9-2001.8北京大学中文系比较文学与比较文化专业，获文学博士学位
1988.9-1991.8北京大学对外汉语教学中心现代汉语专业，获文学硕士学位
1981.9-1985.8山西大学中文系汉语言文学专业，获文学学士学位
2010.8-2012.5美国军事学院（西点军校）MTP（Master Teacher Program），获结业证书
工作经历：
1991.7至今，北京大学对外汉语教育学院任教
1985.7-1988.8，山西大学中文系任教
派赴海外任教经历：
2010.7-2012.6美国军事学院（西点军校）任教
2004.6-2004.7美国斯坦福大学任教
1997.4-1999.3日本山梨县立女子短期大学任教
外语能力：
日语(日本“日本语能力考试”一级)；英语

[学术研究]
二、专著和译著
专著：
2008 《汉字在日本》，首都师范大学出版社
2003 《汉字在日本的文化意义研究》（获北京市社会科学理论著作出版基金资助），北京大学出版社
2002 《英语 日语 汉语第二语言教学学科研究》（李晓琪/黄立/刘元满/刘晓雨），中国大百科全书出版社
编著：
2006 《对外汉语听力教学研究》（李晓琪/刘元满编著），商务印书馆
四、出版教材、工具书等
1. 2015 《高级汉语口语》（第三版）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
2. 2014 《高级汉语口语》（第三版）（1）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
3. 2013 《中文在手》系列主编（共四册），人民教育出版社
4. 2012 《走进中国》第二版高级汉语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
5. 2012 《走进中国》第二版高级口语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
6. 2011 《走进中国》第二版系列(八册）策划人（刘元满/杨德峰），北京大学出版社
7. 2007 《汉语2008》系列主编，人民教育出版社。分为基础篇、生活篇、体育篇、旅游篇、交通篇共五册，包括英语、俄语、法语、德语、日语、韩国语、西班牙语、阿拉伯语等八个语种。被列入“北京市出版工程”。
8. 2005 《汉语中级听力教程》（第二版）（下）（刘元满/王玉/鞠慧），北京大学出版社
9. 2004 《汉语中级听力教程》（第二版）（上）（刘元满/王玉），北京大学出版社
10. 2004 《高级汉语口语》（第二版）（1）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
11. 2004 《高级汉语口语》（第二版）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
《汉语口语》(系列)第二版获2006年北京市精品教材称号，为国内首部获此称号的对外汉语教材
12. 1997 《高级汉语口语》(上)（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
13. 1997 《高级汉语口语》(下)（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
14. 1997 《走进中国》(高级本)（刘元满/刘晓雨/刘立新）,北京大学出版社
15. 1996 《汉语常用词用法词典》（合著，主要完成短语部分，约20万字），北京大学出版社
（朗文出版有限公司2003年购买了新加坡、马来西亚地区出版发行权）
16. 1995 《HSK汉语水平考试模拟试题集》（刘颂浩/刘元满/林欢/方晔），华语教学出版社
17. 1994 《汉语中级听力教程》（上）（潘兆明主编,完成1/4）,北京大学出版社
18. 1994 《汉语中级听力教程》（下）（潘兆明主编,完成1/3）,北京大学出版社
注：教材课文播音：《初级汉语口语》（第二版）（1）、《新编中级听力教程》（上）、《高级汉语口语》（第二版）（1）、（2）、《高级汉语口语》（第三版）（2）
五、承担科研项目
1. 2018国家社科基金重大项目（郭鹏主持）《面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设》（课题编号：18ZDA339）子项目之一“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”负责人。
2. 2015国家社科基金项目“汉语作为外语在美国发展的综合研究”，项目负责人。
3. 2008北京大学教材建设立项《走进中国》（系列教材，共八册），项目负责人（刘元满/杨德峰）。
4. 2008以“作为第二语言教学的汉语教师与日语教师标准比较”为题获得北京大学桐山教育基金研究资助。
5. 2006 以“作为第二语言的日语教学与汉语教学对比研究”为题获得日本住友基金会“日本相关问题研究项目”资助。
6. 2005-2006年，学院 “《汉语口语》系列教材教师用书”，项目负责人。
7. 2003-2005年，学院“视听说教研室信息资料建设”，项目负责人。
8. 2003 北京市高等教育精品教材立项重点项目《汉语口语》系列教材第二版（共九册），项目负责人。
9. 2000国家汉办项目“关于二十一世纪中国对外汉语教学学科研究生培养的研究”，项目成员。
六、出国讲学及参加国际国内学术会议
1.出国讲学
2017.12埃及开罗大学孔子学院
2016.1泰国朱拉隆功孔子学院
2015.8日本工学院大学孔子学院
2013.8日本工学院大学孔子学院
2008.8缅甸多地巡回（侨办派出）
2005.11-2005.12南非多地巡回（侨办派出）
2.参加国际国内学术会议（2014年以来）
2019.4.29-30，第27届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《修订版汉语教材更新内容分析》
2018.12.1，北京大学黉门对话•国际汉语教师教育与发展，北京大学：《跨领域研究，怎么跨，谁来跨》
2018.5.14-17，ICPRAI 2018-International Conference on Pattern Recognition and Artificial Intelligence，加拿大康考迪大学：《互联网+时代语言教师角色及师生关系特点分析》
2017.10.14-16，第三届语言学与汉语教学国际论坛，美国圣母大学：《德范克<汉语课本>系列教材相关研究及其贡献》
2017.5 教学法与汉语教学——2017 年“汉语与汉语教学座谈会”，《汉语与汉语教学研究》第8号（樱美林大学孔子学院年刊），日本东方书店
2017.5.12-14，第七届东亚汉语教学研究生论坛，日本樱美林大学：《汉语教材研究内容和方法》
2017.4.29-30，第25届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《教材编写多模态化必要性分析》
2017.3.25,泰国朱拉隆功大学孔子学院成立十周年中文教学论坛：国际化与本土化，泰国朱拉隆功大学：《互联网+时代师资培养与教师专业发展路径》
2016.10.29，北京大学黉门对话•汉语教材与学科发展，北京大学：《学科发展与汉语教材主题变化关系》
2016.9.23-24，第二届哈佛国际中文教学研讨会，美国哈佛大学：《美国三部里程碑教材特点研究》
2016.5.28，香港教育大学第二届国际汉语教学研讨会──国际文凭课程（IB）理念与语言教学，香港教育大学：《对外汉语教师教育课程模式研究》（合作）
2016.4.29-30，第24届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《汉语教材中虚拟社会之秩序分析》
2015.5.10，香港教育大学中国语言研究与教学学术讨论会2015，香港教育学院：《汉语教材词语注释功能研究》
2015.4.24-25，第23届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《初中级汉语教材内容的品味考察》
2014.11.22-23北京大学黉门对话•汉语国际教育重大理论与实践问题，北京大学：《共性与个性——与英语/日语第二语言教学比较》
2014.5.22-25，北京大学第五届中青年学者汉语教学国际研讨会（与哥伦比亚大学合办），美国哥伦比亚大学：《高级汉语教材之“高级”要素分析》
2014.8.28-31，第三届汉语作为第二语言研究国际研讨会，意大利帕尔玛大学：《外国人在汉语教材中的角色与形象表现》

[教学情况]
一、研究生课程
博士生课：对外汉语教材编写研究、第二语言教学讨论（合开）、汉语作为第二语言教学前沿问题研讨（合开）
硕士生课：对外汉语教学理论与实践、汉语教材分析与编写
二、留学生课程
初中高多水平不同长短期项目综合课、听说读写技能课、翻译（日汉）、正音、文化、时事等课程。
三、师资培训课程
对外汉语语言要素教学、对外汉语教学理论与实践、对外汉语教学原理、汉语课堂教学设计与管理、汉语教学难点分析等。
互联网+专业基础课程“这些问题怎么破？”微课系列，共16个视频。

[获奖情况]
2018.9北京大学“教学优秀奖”
2017.9北京大学“方正教师奖”
2013.9北京大学“树仁学院教师奖”
2012.5美国陆军总部“司令官公众服务”奖章(Commander's Award for Public Service)
2012.1美国西点军校外语系“成就奖(Award for Achievement)”
2006.9北京大学“正大奖教金优秀奖”
2005.9北京大学“教学优秀奖”

近期论文

发表论文
1. 2017 基于教学过程的职前汉语教师教育课程研究（刘路/刘元满），《海外华文教育》第10期
2. 2017 基于主题的汉语教材分期研究，《国际汉语教育（中英文）》第3期
3. 2017 汉语教材中的人物关系及话语得体性分析，《国际汉语教学研究》第2期
4. 2016 不同语言环境下师生关系比较及隐性课程设计，《国际汉语教学研究》第2期
5. 2016 黉门对话·学科建设问题对话：共性与个性——与英语/日语第二语言教学比较，《汉语教学学刊》第10辑
6. 2014 汉语第二语言教学研究领域与硕士课程设置研究，《国际汉语教育》第1辑
7. 2012 短期教材使用状况及短期教材的针对性研究，美国《美国中文教学与研究》年刊
8. 2011 课堂教学观摩在师资培养中的目的与作用，《汉语国际传播与国际汉语教学研究》第九届国际汉语教学学术研讨会论文集,中央民族大学出版社
9. 2009 作为第二语言的汉日语水平考试比较，《国际汉语教育》第3期
10. 2009 中日母语作为第二语言教学的师资培养比较研究，《汉语学习》第3期
11. 2008 日本语教育与对外汉语教学学科特点比较,《暨南大学华文学院学报》第4期
12. 2008 日本的语言推广体系及启示，《语言文字应用》第4期
（收入中国人民大学书报复印中心报刊资料H1《语言文字学》2009.4）
13. 2008 高级口语教材的话题、情景和话轮，《北京师范大学学报》第5期
14. 2007 写技能中的批改与讲评，《对外汉语研究》第3期，商务印书馆
15. 2007 留学生一般性文章写作格式偏误分析，《汉语学习》第5期
16. 2007 日本人名用汉字数量变迁，《北京大学学报》第4期
17. 2005 论汉字的三个特性,《中国学》第25辑（大韩中国学会主办）,韩国釜山中文出版社
18. 2004 美中日三国第二语言教学硕士课程设置比较分析（李晓琪/刘元满），《第七届国际汉语讨论会论文选》，北京大学出版社
（收入刘珣主编《对外汉语教学论文选评 第二集 1991－2004》，北京语言大学出版社）
19. 2004 国家汉办1998－2000年科研项目成果丛书评述，《世界汉语教学》第2期
20. 2003 日本大学院中的日本语教育，《外语教学与研究》第1期
21. 2002 日本皇名、年号用字中的汉字文化表现，《北京大学学报》第6期
22. 2000 “先生”释义辨正，《辞书研究》第6期
23. 2000 日本的日语教学与教师资格，《外语教学与研究》第4期
24. 2000 无主句与天候的表达关系,《北大海外教育》第三辑，北京大学出版社
25. 2000 近代活字印刷在东方的传播与发展，《北京大学学报》第3期
26. 2000 “先生”之称可以休矣，《语文建设》第2期
27. 2000 汉日叹词特点的比较，《汉语学习》第1期
28. 1999 教室活動を軸とする中国語の教育（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号
29. 1999 中日「漢字文化」の研究現状について（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号（收入日本\
[社会工作]
2019.9-对外汉语教育学院课程与教师发展研究室主任
2014.7-2019.6对外汉语教育学院副院长
2013.3-2014.6对外汉语教育学院研究生教研室主任
2007.9-2010.6对外汉语教育学院副院长
2006.9-2007.8院长助理
2006.2-2007.8兼职教师项目主管
2003.9-2006.8视听说教研室主任
2001.9-2003.8视听说教研室副主任

北京大学人文学部学术委员会委员
北京大学学术委员会中文分会委员
北京大学对外汉语教育学院学术委员会委员
《汉语教学学刊》编委
孔子学院总部外派教师选拔考官