个人简介

刘竞(1982- )：籍贯安徽宿州；1999-2007年就读于安徽大学英语系，并相继取得英语学士学位及文学硕士学位；现为安徽农业大学外国语学院大学英语教学部讲师，主要从事大学英语教学工作，主要研究领域为信息技术与英语教学、比较文学与跨文化交际等。　教学经历与教学成果：教学经历：2007-至今：主讲《大学英语1\2\3\4》、《雅思阅读》、《雅思听力》和《学术英语》等课程教学成果：1. 2019年：指导学生参加“图书馆杯全民英语口语风采展示活动”获“英语口语金星”称号；2. 2018年：指导学生参加“外研社杯写作比赛”获安徽赛区二等奖；3. 2016-2017学年：获得外国语学院优秀教案。此外，积极参加并指导学生获得其他各类竞赛奖项若干。

研究领域

比较文学和跨文化研究

主要科研项目：1.2009-2011：主持安徽农业大学校级青年科学基金面上项目——《儿子与情人》的对话性2.2013-2015：主持安徽农业大学校级繁荣发展基金一般研究项目——《上海女孩》及《乔伊的梦想》中珍珠的创伤体验及身份建构（2013zs24）3.2015-2017：并列主持安徽农业大学教育改革与发展研究项目——“互联网+”背景下我校学生外语学习模式的探索（Jf2015-30）4.2016-2018：主持安徽农业大学校级质量工程教学研究项目——移动时代的“后碎片化”学习理念及多维教学实践探索（校教字【2016】42-67）5. 2018- ：主持安徽省哲学社会科学规划青年项目“美藉华裔作家邝丽莎作品中的中国故事和中国形象“（AHSKQ2018D58）

近期论文

教学论文：[1]刘竞.高等教育本科阶段学生思辨能力的培养与“对话理论”观照下的EGAP课程设计[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2018(02):104-110.[2]刘竞,孔晓理.移动时代的“后碎片化”学习理念及多维教学探索[J].新余学院学报,2017,22(05):123-127.[3]刘竞.大学英语教师职业倦怠的成因及自我调适[J].文教资料,2016(02):101-103.[4]刘竞.大学英语写作教学的“无为而治”策略初探[J].陇东学院学报,2013,24(01):124-126.科研论文:[1]刘竞.美籍华裔作家邝丽莎作品研究综述[J].海外英语,2020(05):174-175.[2]刘竞.在“双声”中徘徊的家与国——“复调”视域下《上海女孩》中秦珍珠的身份建构过程[J].天水师范学院学报,2015,35(01):98-101.[3]刘竞.渐远的乡愁与渐近的美国梦——《上海女孩》中秦珍珠的创伤体验及身份建构[J].廊坊师范学院学报(社会科学版),2014,30(04):37-40.[4]刘竞.长篇小说《金陵十三钗》中的“边缘人”[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2012(07):101-103.[5]刘竞.“双声”语境下的《儿子与情人》[J].绥化学院学报,2011,31(03):115-116.[6]刘竞.论奈达翻译思想的“不变”与“变”——兼《与奈达的一次翻译笔谈》的再解读[J].文教资料,2009(06):66-67.[7]刘竞.《伤逝》的复调世界[J].哈尔滨学院学报,2009,30(02):116-119.[8]刘竞.《儿子与情人》的家庭系统观——关于保罗 莫瑞尔的成长发展[J].安徽文学(下半月),2008(10):163-164.