个人简历

包乌兰，女，蒙古族，教授，1963年9月出生。1985年7月毕业于内蒙古师范大学教育系学校教育专业，同年分配至内蒙古民族师院，现为内蒙古民族大学任教至今。主要讲授课程为《教育学》、《中国教育史》、《课程与教学论》、《教育伦理学》等
学习工作经历
1981.09——1985.07，内蒙古师范大学教育系学习；
1990.03—1991.08，北京师范大学教育科学研究所学习硕士研究生主要课程；
1985.07—1997.07，内蒙古民族师院教育学教研室任教；
1997.07—2000.07，内蒙古民族师院教育系任教；
2000年7月至今，内蒙古民族大学教育科学学院任教。
论著：
1.《教师专业化与教师教育研究综述》编著.中国文联出版社，2002.12
2.《教育学》主编.辽宁民族出版社，2011-04
立项课题
1.“民族教育管理案例开发研究”，内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目，2018.10——2021.10，项目负责人。
2.“蒙汉双语教学视野下教育学课程革新研究”，内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2017年度立项课题（NGJGH2017071），2017.5.20 2017.2——2020.2， 项目负责人。
3.“民族中小学学生双语学习质量研究”，内蒙古民族大学市校合作基础教育研究项目（SXJY2015010），2015.1.1——2018.12.30，项目负责人。
4.“内蒙古地区高校教师专业发展若干问题研究”，2008年度内蒙古自治区高等教育科学研究“十一五”规划课题（NGJGH08138），2008—2009，项目负责人。
5.“教师专业发展视野中教育学课程内容改革研究”，内蒙古民族大学2007年度校级计划项目（MDX2007004），2008－2009，项目负责人。
其它
1.2014年度自治区级“教育学蒙汉双语教学团队”负责人。
2.2016年度自治区级教育学蒙汉双语精品课程负责人。
3.内蒙古民族大学第八届科尔沁学者，2014年12月30日。

研究领域

教育基本理论、民族课程与教学论""

近期论文

1.模式识别与“蒙古语授课班级”学生学习成绩关联探析.民族高等教育研究，2020.01
2.“和而不同”理念中的多元文化课程.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2018.11
3.内蒙古民族大学蒙汉双语教育学课程建设的思考.民族高等教育研究， 2017.01
4.教育词源透视中国教育传统与国民性.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015.09
5.需求维度：民族院校教育质量载体的固有特性.民族教育研究，2014.04
6.课堂教学交往中的教师角色. 教育理论与实践，2012.05
7.关于高校教师试题编制管理规范化的几点思考.教育与考试，2008.02
8.少数民族地区教师专业发展保障体系研究.黑龙江民族丛刊，2008.01
9.启发式教学思想古今内涵辨析.教育探索，2008.01
10.交往教学与学生个性发展.教育理论与实践，2007.01
11.论民族教师教育理念.民族教育研究，2006.01
12.扩招与民族高校提高教学质量的思考.内蒙古社会科学（蒙），2005.06
13.对新世纪教师形象的一点思考. 内蒙古社会科学（蒙），2005.02
14.实现自主学习的教学策略. 《中美教育研讨会论文集2004》内蒙古人民出版社，2004年
15.关于教师继续教育的几点思考. 内蒙古民族大学学报，2004.03
16.探索课堂教学艺术，着重减轻学生的心理负担.内蒙古民族大学学报，2003.03
17.加入WTO对我国教师教育的影响.内蒙古师大学报，2003.02
18.合并后大学高师教育加强师范性的思考.内蒙古民族师院学报，2000.03
19.高等师范院校应加强对学生进行职业情感教育.内蒙古师大学报，2000.04