个人简介

教育背景1997年9月—1999年6月 聊城师范学院中文系学习，汉语言文学教育专业专科2002年9月—2005年7月 山东省教育学院中文系学习，汉语言文学专业本科2009年3月—2011年7月 陕西师范大学心理学院学习，心理健康教育专业硕士，导师：王有智教授2013年9月—2017年6月 陕西师范大学教育学院学习，学校课程与教学专业博士，导师：田建荣教授2019年6月—2019年12月 马来亚大学艺术与社会科学学院访学，访问学者五、工作履历1999年7月—2001年7月 山东省莘县明天中学工作2001年7月—2017年7月 山东省莘县实验高级中学工作2017年7月至今 安徽师范大学文学院工作基本资料尹达，男，汉族，1978年1月生，山东莘县人，1999年7月参加工作，陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业，研究生学历，教育博士学位，马来亚大学访问学者。现任安徽师范大学文学院副教授、硕士生导师，承担课程语文课程与教学论，微格教学，大学语文，国外基础教育动态，班级管理与综合实践，学习设计与项目管理，等。

研究领域

语文课程设计、教学诊断、高考改革

主持科研项目1.山东省教学研究重点课题“全纳教育教学策略行动研究”（课题编号：2014ZD0089）2.安徽省科技创新战略与软科学项目“安徽省中小学生科技素养培育研究”（项目编号：1706a02020027）3.安徽师范大学2018年度博士科研启动基金项目“汉语言文学专业本科师范生实践教学诊断研究”（项目编号：2018XJJ03）4.全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高考综合改革循证实践路径研究”（课题批准号：DHA190379）（二）参与科研项目1.教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”（项目批准号：11YJA880093），主持人：田建荣教授2.全国教育科学规划教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”（课题批准号：GFA111029），主持人：田建荣教授3. 国家社会科学基金教育学一般项目“高考分类考试与普通高中转型发展研究”（课题批准号：BHA160090），主持人：田建荣教授4.教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国教学论学派谱系与发展路径研究”（项目批准号：17YJC880080），主持人：毛红芳副教授

近期论文

发表论文1.尹达：《高中生学习动机问题浅探》，《吉林教育》2009年第11期。2.王瑾,尹达：《和谐需要教育 教育呼唤和谐》，《科学之友》2010年第7期。3.尹达：《课外阅读教学的优效引导》，《山东教育》2010年第11期。4.尹达、秦冠藏、张兴华：《异地高考顺应民心民意》，《中国教育报》2012年12月10日第7版。5. 张兴华、施剑松、秦冠藏、尹达：《“艺考”拼才艺更拼综合素质》，《中国教育报》2013年2月25日第2版。6.尹达：《课堂教学中的人际动态平衡》，《新语文学习(教师版)》2013年第2期。7.尹达：《破解孩子“拖拉病”的密码》，《家庭教育：中小学版》2013年第7期。（人大复印报刊《家庭教育导读》全文转载,2014年02期）8.尹达：《小升初，公办还是民办》，《家庭教育：中小学版》2013年第9期。9.尹达：《对“翻转课堂”的再认识》，《当代教育与文化》2014年第2期。10.尹达、田建荣：《坚守与突围:中日韩对多元化招生机制的探索》，《重庆高教研究》,2014年第2期。11.尹达:《初中毕业，该如何择校》，《家庭教育：中小学版》2014年第4期。12.尹达、田建荣：《基于云计算的PBL教学法与“翻转课堂”的融合实施模型》，《基础教育》2014年第4期。13.尹达：《好教师=读书+反思+实践》，《教师》2014年第7期。14.尹达：《中学生考试心理问题解决方案》，《家庭教育：中小学版》2014年第7期。(人大复印报刊《家庭教育导读》全文转载， 2014年12期)15.尹达、田建荣：《课堂生态系统动态平衡机制研究》，《教育理论与实践》2014年第20期。16.尹达：《美国“RAFT”母语写作程式的内涵、教学策略及启示》，《教学与管理》2014年第8期。 (人大复印报刊《初中语文教与学》全文转载， 2014年第10期)17.尹达：《基于生态系统理论的“翻转课堂”本土化探究》，《教育与教学研究》2014年第9期。18.尹达、田建荣：《学校教育系统师生协商性共生合作平衡机制》，《绵阳师范学院学报》2014年第10期。19.尹达：《主体协同教学:内涵、策略与价值》，《天津师范大学学报(基础教育版)》2014年第4期。20.尹达：《“翻转课堂”中国化:微课程问题系统化脚本设计》，《内江师范学院学报》2014年第11期。21.尹达：《主体适合教学:内涵、策略与价值》，《教学研究》2014年第6期。22.尹达：《课堂教学自我诊断:教师专业发展的核心能力》，《基础教育》2014年第6期。23.尹达：《课堂教学诊断研究总结与展望》，《教师教育学报》2014年第6期。24.尹达：《“翻转课堂”本土化生态教学自我诊断探析》，《广东广播电视大学学报》2014年第6期。25.尹达：《生态系统健康理论视角下的课堂教学自我诊断》，《现代中小学教育》2015年第1期。26.尹达：《教育治理现代化:理论依据、内涵特点及体系建构》，《重庆高教研究》2015年第1期。27.尹达：《高中语文课堂教学诊断标准化策略》，《教学研究》2015年第1期。28.尹达：《课堂焦点问题自我诊断与治疗:本质、内容与步骤》，《基础教育》2015年第1期。29.尹达：《发展性教学评价:师生共同发展的有效途径》，《华北电力大学学报(社会科学版)》2015年第1期。30.尹达：《教学诊断思维的内涵、价值与策》，《天津市教科院学报》2015年第1期。31.尹达：《论联考取消后的高校自主招生考录趋势》，《考试研究》2015年第2期。32.尹达：《生态化作文教学:内涵、策略及保障机制》，《中小学教师培训》2015年第4期。33.尹达：《美国高中母语写作能力表现标准及启示》，《天津师范大学学报(基础教育版)》2015年第2期。34.尹达：《“慕课现象”的本质阐释、现实反思与未来展望》，《电化教育研究》2015年第5期。35.田建荣、尹达：《我国文理分科长期存在的原因探析》，《河北师范大学学报(教育科学版)》2015年第3期。36.尹达：《社会主义教育生态核心价值观及培育途径》，《江苏第二师范学院学报》2015年第5期。37.尹达：《行动学习及其在高中学科教学中的应用》，《集宁师范学院学报》2015年第2期。38.尹达：《国外课堂教学诊断研究述评》，《世界教育信息》,2015年第12期。39.尹达：《论现代高校创新创业教育教学运行质态选择》，《新疆广播电视大学学报》2015年第2期。40.尹达、田建荣：《我国招考制度改革的历史延续、国外借鉴与现实反思》，《考试研究》2015年第4期。41.尹达、田建荣：《通达翻转学习:慕课时代翻转课堂新模式》，《当代教育与文化》2015年第4期。42.尹达：《课堂教学诊断:铸造现代校本教研新景观》，《教学与管理》2015年第8期。43.尹达：《课堂教学诊断研究的理论依据及应用启示》，《现代教育论丛》2015年第4期。44.高丽、尹达、杨建华：《梦想引领成长,爱心铸就辉煌——一位优秀教师的专业发展之路》，《中国专业学位教学案例中心》2015年(案例入库号：201504510052)。45.尹达：《欧美主要国家招考制度比较与现实反思》，《世界教育信息》2015年第16期。46.尹达：《课堂焦点解决短程治疗:内涵、原则与策略》，《聊城大学学报(社会科学版)》2015年第5期。47.尹达：《论卢梭“博爱”青年教育观及其实现路径》，《青少年学刊》2015年第5期。48.尹达：《主体教学诊断学力的内涵、原则及策略》，《教师教育学报》2015年第5期。49.尹达、徐凤：《高等教育现代化:本质内涵、时代特征与实现路径》，《山东高等教育》2015年第11期。50.尹达、田建荣：《自主招生新规背景下的高中创新人才培养体系的构建》，《教育理论与实践》2015年第11期。51.尹达：《论地方性教育智库建设的四大核心问题》，《基础教育》2015年第6期。52.尹达：《论现代课堂教学诊断运行机制选择》，《中小学教师培训》2015年第12期。53.尹达：《课堂教学诊断:“后新课改”时代课堂的有效干预行动》，《上海教育评估研究》2015年第6期。54.尹达：《论教学诊断师的职业内涵、专业素养与作业策略》，《天津师范大学学报(基础教育版)》2016年第1期。55.尹达：《课堂文化诊断探析》，《教育导刊》2016第2期。56.尹达：《“互联网+”时代课堂信息生态场运行质态选择》，《现代教育管理》2016年第2期。57.尹达、李焕霞：《论现代课堂教学诊断体系运行质态选择》，《教学研究》2016年第2期。58.尹达：《论教师问题发现学力的培养策略》，《中小学教师培训》2016年第4期。59.尹达：《论我国“后新课改”时代的战略选择》，《聊城大学学报(社会科学版)》2016年第2期。60.尹达：《论慕课背景下的现代教育生态选择》，《高等理科教育》2016年第2期。61.尹达、田建荣：《我国基础教育学校章程:历史沿革、现实反思与改进策略》，《现代教育管理》2016年第5期。（人大复印报刊《中小学学校管理》全文转载，2016年第12期）62.尹达：《论教师问题解决学力的培养策略》，《伊犁师范学院学报(社会科学版)》2016年第2期。63.田建荣、尹达：《论我国“后新课改”时代的学习革命》，《当代教师教育》2016年第2期。64.尹达、申大魁：《论高校“双一流”建设的思想理念》，《黑龙江高教研究》2016年第8期。65.尹达、韩秀婷、申大魁：《英德美加远程高等教育运行质态及启示》，《上海教育评估研究》2016年第4期。66.田建荣、尹达：《基于创新驱动的高校课堂改革路径》，《深圳大学学报(人文社会科学版)》，2016年第6期。67.田建荣、尹达：《基于分类的考试理念:内涵、原则与策略》，《教育与考试》2016年第6期。68.尹达：《孩子考试时总是粗心马虎，怎么办》，《家庭教育：中小学版》2017年第1期。69.尹达：《本来会做的题目考试时却做不出，怎么办》，《家庭教育：中小学版》2017年第1期。70.尹达：《课堂教学自我诊断:实施过程、操作模型与实用技术》，《中小学教师培训》2017年第2期。71.尹达：《论罗伯特议事规则及其在教学会诊中的应用》，《教师教育论坛》2017年第2期。72.尹达：《论阴阳五行学说及其在现代教学中的应用》，《聊城大学学报(社会科学版)》2017年第2期。73.尹达：《孩子做练习的三大误区及解决策略》，《家庭教育：中小学版》2017年第3期。74.尹达：《孩子听课五大问题解决策略》，《家庭教育：中小学版》2017年第5期。 74.尹达：《“新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择》，《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2017年第4期。76.尹达、田建荣：《核心素养的人学向度、价值维度与运行应度》，《宁夏社会科学》2017年第6期。77.尹达：《孩子作业五大问题解决策略》，《家庭教育：中小学版》2017年第9期。78.张地容、尹达：《卢梭有用教育观及其价值》，《中学政治教学参考》2017年第11期。79.尹达、田建荣：《全景敞视主义视域下的当代高中教育生态之批判》，《现代基础教育研究》2017年第4期。80.尹达：《新时代语文教学诊断活动的现实选择》，《语文建设》2018年第1期。81.尹达：《教学诊断:新时代语文教学的护航者》，《学语文》2018年第1期。82.尹达：《高考语文命题的客观规律与路径选择》，《语文建设》2018年第2期83.陈理宣、尹达：《新时代青少年道德教育的困境和超越》，《课程.教材.教法》2018年第4期。（人大复印报刊《教育学文摘》转载主体内容，2018年第3期；《新华文摘》转载“论点摘编”，2018年第17期）84.尹达、陈理宣：《新时代普通高中转型发展的中国选择》，《现代基础教育研究》2018年第3期。85.尹达、田建荣：《语文核心素养循证教学:内涵、特点与原则》，《语文建设》2018年第12期。86.张地容、何倩、尹达：《基于成人学习的有效校本教研新途径》，《教学与管理》2019年第1期。87.尹达：《“新高考”时代选课系统的设计与构建》，《沈阳大学学报（社会科学版）》，2019年第4期。88.尹达：《新时代教育博士人才培养的五大关键问题》，《聊城大学学报（社科版）》，2019年第4期。89.尹达、田建荣：《普通高中转型发展的理念创新与循证实践》，《教学与管理》2019年第8期。八、主要编著1.尹达主编：《作文经典教程》分册，甘肃教育出版社，2012年3月3.尹达主编：《高中新课程同步导学案 语文》分册，云南教育出版社，2013年5月3.尹达主编：《非常学案 高中语文》分册，山东人民出版社，2014年5月4.尹达主编：《高中语文阅读》分册，山东人民出版社，2016年8月